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注重“过程”中的教育

文字:[大][中][小] 2014-1-10??浏览次数:1044

  这几个关系非常重要。强调要注重过程了,但是过程和结果之间的关系必须处理好。再有,现在强调学生自主学习,但是它和教师讲授之间是什么关系呢?我们去听了很多课。听了之后有些人回来反映:上课是一锅粥,下了课还是一锅粥。什么意思呢?上课组织学生讨论,讨论很热烈,完了之后,老师没有很好地归纳整理,下课之后学生不明白的问题还是不明白。所以要处理好学生自主学习和教师讲授的关系。还有合情推理和演绎推理的关系。如果我们只是讲了一个描述性的事情,那么证明在这里还能起到什么作用呢?这个主要针对初中。还有一个,你强调从生活情境引入,挺好,但是数学自身的系统性怎么办呢?这些关系应该处理好。所以我们很认真地把握这几个关系来修订课程标准。